Il Dipartimento di Matematica e Informatica dell’Università degli Studi di Ferrara, in collaborazione con il Liceo Scientifico A. Roiti, ha coordinato la realizzazione di un progetto di alternanza scuola-lavoro con la finalità di comprendere quali percezioni abbiano gli studenti delle classi quarte e quinte, i loro docenti e i loro genitori dell’università in generale, di UniFe e del corso di studi in Matematica, in particolare.
L’attività ha avuto inizio a maggio 2018 e ha visti impegnati per più pomeriggi gli studenti di 4^A e 4^B del Liceo, indirizzo ordinamento. Nei primi incontri, svolti presso la sede dipartimentale, i docenti universitari hanno tenuto lezioni di statistica, marketing e comunicazione, di utilizzo degli strumenti di condivisione cloud GDrive e di produzione di documenti di testo e di calcolo. A settembre 2018 la seconda fase, che ha coinvolto nuovamente le classi intere, ha previsto la creazione di tre diversi questionari sotto la supervisione di alcuni docenti universitari: uno formulato per i docenti, uno per gli studenti, e uno per i genitori degli studenti del Liceo. A questi è stata affiancata una serie di domande da proporre a varie personalità di spicco del mondo del lavoro ferrarese. Successivamente gli studenti si sono divisi in gruppi per la creazione dei volantini inerenti al progetto e per la diffusione del questionario tramite social network, con lo scopo di pubblicizzare l’attività tentando di ottenere il maggior numero di risposte possibili. Nelle mattinate del 29 e 30 ottobre 2018, gli studenti si sono poi recati nelle classi quarte e quinte del Liceo invitando gli alunni, i loro genitori e i professori a compilare il questionario creato. Inoltre alcuni hanno, in vari pomeriggi, svolto le interviste.
Dopo due settimane, in seguito alla chiusura dei questionari online, i ragazzi si sono nuovamente recati presso il Dipartimento per elaborare i dati ottenuti ed analizzarli dal punto di vista statistico al fine di redarre un unico report finale che riassuma brevemente quanto emerso dai questionari e dalle interviste. Questa relazione finale è poi stata presentata, in sintesi, al Consiglio di Dipartimento di Matematica e Informatica di UniFe il 12 dicembre 2018.
Il Report è stato scritto dagli studenti, con la supervisione dei tutor universitari, e presentato al Consiglio di Dipartimento di Matematica e Informatica del 12 dicembre 2018.
]]>Per implementare una strategia di promozione efficace è infatti fondamentale definire che percezione il pubblico ha di un determinato prodotto: se lo conosce, che giudizio ne dà, che caratteristiche dovrebbe avere per essere maggiormente desiderabile. Dopo aver acquisito questa conoscenza si può costruire una campagna per pubblicizzare il prodotto sul mercato, consapevoli che questo possa maggiormente rispondere alle esigenze del mercato stesso. Nel nostro caso il “prodotto” da promuovere è il CdS Matematica.
Gli studenti coinvolti in Mat@Fe, guidati dai propri docenti e da un team di docenti del CdS Matematica coadiuvati da sociologi, economisti, esperti di comunicazione e tecnici informatici di UniFe, costruiranno un questionario sulla percezione che gli studenti di scuola media superiore, i loro genitori ed insegnanti hanno del CdS Matematica e lo seguiranno in tutte le sue fasi, dall’elaborazione delle domande fino all’analisi dei risultati, che verranno usati o per implementare una nuova strategia di promozione, oppure per rendere l’offerta formativa più vicina alle esigenze della città e del mondo del lavoro.
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